文字輔導安全嗎?認識加密、私隱與平台保安
《文字輔導專業訓練》系列

文字輔導安全嗎?認識加密、私隱與平台保安

科技與輔導,聽起來好像是兩個不太相關的世界。一邊談的是情緒、關係和人生經歷,另一邊則是伺服器、加密和各種看起來令人頭痛的技術名詞。但當輔導搬到文字聊天室之中,科技就變得相當重要。因為如果案主問你:「我在這裡輸入的內容,真的不會被其他人看到嗎?」輔導人員總不能只憑信念回答:「應該不會吧。」

所以在這個章節,我想邀請你玩一個小遊戲。假設今天你暫時放下輔導人員的身份,改行成為一名黑客。你沒有甚麼偉大目標,也沒有打算偷銀行,只是突然非常好奇:「隔壁 team 的阿偉最近心情好像好了很多,他到底在輔導裡說了甚麼?」

你的任務,就是想盡辦法入侵文字輔導平台,找出他的對話紀錄。你會成功嗎?還是平台的保安措施會令你一路失敗?我們一起來看看。

安全文字輔導室的四個關鍵部份

我們可以把安全的文字輔導室想像成一間有「數碼牆壁」的輔導室。案主和輔導人員可以在裡面談話,但外面的人不應該能夠看到、偷聽,或者隨便走進來。

作為黑客要闖進去的話,你需要在以下四個位置之中找到最少一個弱點:

  1. 訊息傳送者:輸入訊息的輔導人員或案主。
  2. 傳輸過程:訊息由一部裝置前往另一部裝置的過程。
  3. 伺服器:平台處理或儲存輔導資料的地方。
  4. 訊息接收者:收到訊息的輔導員或案主。

現在,就看看你這位黑客能走到第幾關。

第一關

保護發送者:訊息一離開裝置,就不是原本的樣子

阿偉剛剛輸入了一大段非常私人的內容。你心想:不用搞得太複雜吧?只要趁訊息由他的手機送出去時把它截下來,不就可以直接看到?

保安如何擋住你

安全的平台不會讓「我最近和家人的關係很差」這句話原封不動地在網絡上四處走。訊息會先經過加密,變成一堆無法直接閱讀的資料。即使你真的把它截下來,看到的也可能只是類似「ekt$6o3.r/2krle@@kykgd;aktgg23k6」的內容。

當中保密程度最高的其中一種做法稱為「端對端加密」(End-to-End Encryption,E2EE)。你可以想像案主把訊息放進一個上鎖的箱子,而只有收件人的裝置有鑰匙。負責搬運箱子的平台,也不能隨便打開它。

所以你的第一個計劃失敗了。你成功拿到的不是阿偉的秘密,而是一堆完全看不懂的資料。

第二關

保護傳輸過程:如果我用同一個 Wi-Fi 裡呢?

好吧,直接偷訊息不成功。那如果阿偉正在咖啡店連接公共 Wi-Fi 進行文字輔導,你也在同一個網絡之中,偷偷截取他正在傳送的資料又如何?

這種做法在網絡保安上稱為「中間人攻擊」(Man-in-the-Middle,MITM)。簡單來說,就是有人企圖站在案主與平台中間偷聽。

保安如何擋住你

一個安全的文字輔導平台,會在資料傳送途中提供額外保護:

  • 傳輸層安全協定(TLS): 可以把它想像成一架運送訊息的上鎖解款車。即使你成功截取網絡流量,也不能直接閱讀車裡的內容。
  • 數碼證書: 瀏覽器會確認你正在連接的確實是正確的平台,而不是黑客假扮出來的網站。
  • 網絡保安系統: 防火牆及監察系統會偵測可疑活動,阻止明顯異常的連線和攻擊。

換句話說,就算你真的坐在阿偉旁邊、連接同一個 Wi-Fi,也不代表你可以像偷聽隔壁桌談話一樣看到他的輔導內容。

第三關

保護伺服器:不如直接偷整個資料庫?

兩次都失敗後,你決定不再浪費時間偷傳送中的訊息。既然對話最後可能會儲存在平台,那麼直接攻入伺服器,把所有輔導紀錄一次過拿走,豈不是更加有效率?

保安如何擋住你

可惜,成功進入一部伺服器,也不等於可以立即打開所有案主紀錄:

  • 靜態加密(Encryption at rest): 儲存起來的資料可以再次被加密。即使有人取得資料庫檔案,看到的也不一定是可以直接閱讀的對話內容。
  • 嚴格的存取控制: 不同人員只可以接觸工作所需要的資料,不是登入系統的人就可以看到所有案主紀錄。
  • 審計紀錄: 誰在甚麼時間查閱過甚麼資料,都可以被記錄下來。你如果真的闖進去,可能還會非常有禮貌地留下自己的足跡。

你的「一網打盡」計劃似乎也沒有想像中容易。

第四關

保護接收者:科技攻不破,不如直接看手機?

訊息截不到、網絡偷聽不到、伺服器又難以攻破。你開始懷疑自己根本不適合當黑客。突然,你想到一個非常原始的方法:直接拿走阿偉的手機,不就可以看到嗎?

保安如何擋住你

  • 閒置逾時及自動登出: 如果案主一段時間沒有操作,系統可以自動結束登入狀態。
  • 限制對話紀錄: 部份平台會限制訊息保存時間,甚至在會談結束後刪除對話內容。
  • 裝置層面的保護: 手機本身亦可能有密碼、Face ID、指紋及其他安全機制。

當然,如果案主把手機解鎖後放在茶水間的桌上,那就是另一回事了。這亦帶出一個很重要的重點:再好的科技,也不能完全補救不安全的使用習慣。

你失敗了!

四個位置都沒有讓你輕易得手。這就是為甚麼一個設計完善的文字輔導平台,不會只依賴某一項保安技術,而是從裝置、傳輸、伺服器到使用者身份,逐層保護案主的資料。

所以下次案主問你:「文字輔導真係安全?」你不需要向他解釋 TLS、伺服器架構或加密演算法,而可以比較有信心地說:「我哋用緊嘅平台會喺訊息傳送、儲存及登入方面都提供多重保護,避免其他人看到我哋嘅對話。」

不過,這裡還有一個重要問題。既然我們用了這麼多保安措施,為甚麼仍然不能直接說「文字輔導百分百安全」?

它真的安全嗎?

嚴格來說,沒有任何系統是百分百安全的。銀行、醫院、大型科技公司都投放大量資源在網絡保安上,但仍然不會有人保證資料永遠不可能外洩。這聽起來好像有點令人不安,不過其實實體輔導也是一樣。

面對面的輔導同樣存在保密風險。輔導室的牆太薄,門外的人可能聽到對話;紙本個案紀錄可能被放錯地方;輔導員亦可能在不適合的地方談及案主資料。

我們不會因此認為面對面輔導「不安全」,而是透過隔音、上鎖的檔案櫃、存取限制和專業操守,把風險降低至合理水平。

文字輔導也是同一個道理。真正重要的問題不是「有沒有任何風險」,而是平台有沒有採取合理而足夠的措施,令未經授權的人極難接觸案主資料。

例子

我們每天都會使用網上銀行處理轉帳、信用卡和其他高度敏感的資料。安全的輔導平台所使用的 HTTPS、TLS、身份驗證及資料加密,其實都是同一個數碼保安世界裡常見的工具。

端對端加密並不是唯一的標準

你可能已經留意到一個矛盾。如果訊息真的使用端對端加密,連平台也無法閱讀內容,那麼機構又怎樣保存紀錄、進行督導,甚至處理危機事件?

答案是,專業平台可以採用不同的加密設計。它們並不是簡單地分成「安全」和「不安全」,而是各自有不同的用途和取捨。

端對端加密

只有對話雙方的裝置可以解讀訊息,平台的伺服器只處理無法直接閱讀的密文。WhatsApp、Signal 等通訊程式就是常見例子。

  • 保密程度很高,平台營運者一般無法直接閱讀訊息。
  • 機構較難在伺服器層面進行紀錄管理、督導檢視或風險偵測。
  • 對話紀錄可能主要留在使用者裝置及備份之中,因此裝置本身的安全亦十分重要。
傳輸及儲存加密

訊息在傳送途中受到 TLS 保護,儲存後亦受到加密及存取控制保護,但獲正式授權的平台人員在特定情況下,技術上仍然可以查閱內容。

  • 機構可以保存紀錄,支援督導、服務連貫性及風險管理。
  • 保安程度除了取決於加密,也取決於存取控制、審計紀錄及機構政策。
  • 案主應該在知情同意過程中知道甚麼人可能查閱對話,以及資料會保存多久。
重點

對輔導人員來說,最重要的不是記住哪一種加密技術「最好」,而是知道自己使用的平台如何處理資料:訊息存放在哪裡、誰可以閱讀、保存多久,以及這些安排有沒有清楚告訴案主。

最弱的一環往往是人

說到這裡,你可能發現了一件有趣的事。故事中的黑客花了大量時間研究加密、伺服器和網絡攻擊,但現實中很多私隱問題根本不需要這麼高超的技術。

一部沒有鎖上的電腦、一個太容易猜到的密碼、一則在鎖定畫面完整顯示的訊息,或者案主身後站著另一個人,都可能比破解加密容易得多。因此,輔導人員和案主本身的使用習慣,往往才是整個系統最需要留意的一環。

輔導人員可以做的事
  • 為平台帳號設定高強度而獨立的密碼,並啟用雙重認證。
  • 盡量使用工作專用的裝置或帳號,不要與私人對話混在一起。
  • 關閉鎖定螢幕上的訊息內容預覽,離開座位時鎖上螢幕。
  • 避免在無法確認安全性的公共網絡上進行敏感工作。
  • 使用機構認可、具有清楚私隱及資料保護安排的平台。
值得提醒案主的事
  • 確認身邊是否有人可以看到螢幕,特別是與家人同住或共用裝置的案主。
  • 考慮關閉鎖定畫面的訊息內容預覽。
  • 不要把帳號密碼與其他人分享。
  • 如果使用會把對話保留在裝置上的通訊方式,應了解紀錄會保存在哪裡。
留意

對於身處家庭衝突、控制關係或有人會查看其手機的案主,真正的風險可能根本不在伺服器,而就在他身邊。會談開始時問一句「你現在方便用文字傾談嗎?身邊有沒有人可能看到你的螢幕?」有時比解釋任何加密技術更重要。

重點回顧

文字輔導的安全並不是依靠某一個神奇的加密技術。訊息傳送時需要受到保護、儲存後需要限制存取、帳號需要身份驗證,而輔導人員和案主的裝置亦需要有良好的保護私隱習慣。

沒有任何數碼系統可以承諾百分百沒有風險,但這也不是判斷文字輔導是否適合使用的標準。只要選擇具備合適保安措施的平台,清楚了解資料如何被處理,再配合良好的專業及個人習慣,文字輔導就可以在合理而專業的私隱保障下進行。

下一個課題

文字輔導真的有效嗎?研究怎樣說,誰最能受惠?

現在我們知道科技令到文字輔導變得安全,但另一個更重要的問題是:它真的有效嗎?誰最能從中受惠?下一個課題會看看研究怎樣說。